[방통대 유아교육학과 4학년 부모교육 A형] 드라이커스와 고든의 부모교육理論을 비교 설명(explanation)하시오.
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작성일 20-06-08 05:56
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많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 부모교육을 교육학 대사전에서는 ‘이미 성인이 된 사람을 위한 일종의 성인교육’이라고 定義(정이)를 내리고 부모교육의 목적, 방법, 부모교육 담당기관을 통해 그 성격을 說明(설명) 하고 있다 서울대학교 사범대학 교육연구소 편 ‘교육학 용어사전’에서는 부모교육을 “교육의 effect를 높이기 위해 부모들에게 아동 발달 교육과정 등을 알려주고 가정에서의 협력을 도모하고자 하는 목적으로 처음 된 교육으로서 부모로서 효율적인 양육 태도 빛 방법을 지니도록 교육하는 것을 일컫는다”라고 定義(정이)하고 있다
2) 부모교육의 당위성
부모 교육은 자녀를 낳고 양육하기 처음 한 인류의 history와 함께 처음 되고 계속되어 왔다.
일반적으로 부모교육은 부모 참여, 부모 개입, 부모 훈련, 부모 역할하기 등의 용어와 혼용되는 경향이 있다 이러한 여러 定義(정이)들에서 부모교육 또는 부모훈련 자녀교육 및 발달을 위해 교육받는다는 소극적 의미가 강하고, 부모참여 또는 부모개입은 가정과 교육기관이 동등한 입장에서 상호보완 작용을 하는 좀 더 포괄적이고 적극적인 槪念이라고 할 수 있다
최근에는 부모교육에 내포된 소극적 의미가 부모참여의 의미까지 포함하는 포괄적 의미로 사용된다된다.
특히 코메니우스의 모성교육의 중요성에 대한 언급 이후로 강조되어 온 부모교육의 당위성은 과학적, 객관적 사실…(생략(省略))
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다. 그러나 미국의 헤드스타트 운동이나 유아교육에 대한 관심의 확대로 소극적인 의미는 바뀌었는데, 1960년대 이후부터 부모교육은 교사나 전문가와 가定義(정이) 부모가 동등한 입장에서 상호작용 하는 것으로 이해되기 처음 했다.
부모교육이라는 용어는 “부모를 어떻게 가르치느냐?”와 연관 지어 생각되었는데 1960년대 이전의 부모 교육은 교사나 전문가들이 부모를 교육시키는 즉, 부모의 입장에서 보면 ‘교육 받는다’는 소극적인 의미로 여겨졌다.
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<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 槪念
1) 부모교육의 定義(정이)
2) 부모교육의 당위성
3) 부모교육의 목적과 활동
4) 부모교육의 기본가정
2. 드라이커스의 민주적 부모교육理論(이론)
1) 민주적 부모교육理論(이론)의 발달과정
2) 부모-자녀 관계에 대한 견해
3) 부모교육의 원리
4) 자녀의 양육원리
(1) 생활태도와 양식
(2) 직접目標(목표)와 행동책략의 파악
(3) 잘못된 행동에 대한 이해와 행동통제 책략
5) 부모교육 program과 평가
6) 민주적인 갈등해결 방법
3. 고든의 부모 효율성 훈련
1) 부모 효율성 훈련理論(이론)의 발달과정
2) 부모-자녀 관계에 대한 견해
3) 부모교육의 원리
4) 자녀의 양육원리
(1) 부모의 수용성 수준 파악하기
(2) 문제의 소유자 파악하기
(3) 상호성장을 돕는 경청기술들
(4) 부모입장 알리기
(5) 민주적 방법
5) 부모교육 program PET 원리
4. 드라이커스와 고든의 부모교육理論(이론) 비교
Ⅲ. conclusion
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 槪念
1) 부모교육의 定義(정이)
부모교육은 “부모가 부모로서의 정체성을 확립하고 부모역할을 수행하는데 도움을 주기 위하여 부모를 대상으로 하는 모든 교육적인 활동”으로 定義(정이)된다된다.
