[감상문] 우상의눈물 / 우상의 눈물을 읽고 처음 책을 읽
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작성일 21-05-11 01:19
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처음 책을 읽었을때는 이야기에 숨겨진 즉,작가가 의도하고자 한 의미를 거의 알 수 없었지만, 다시 작품을 읽은 후에는 작품 이면의 깊은 의미를 마음속으로 음미해 볼 수 있었습니다.
하지만 담임과 형우의 계획된 음모하에 한 사람을 구원하겠다는 방법은 겉보기에도 불순하거니와 결국 또다른 그들만의 우상을 만들어 낼 수 있다는 점을 간과하고 있습니다.
우상의 눈물을 읽고 처음 책을 읽었을때는 이야기에 숨겨진 즉,작가가 ... (참고 : 1page는 표지 입니다. 나는 무서워서 살 수가 없다.)
다.
그럼 기표는 왜 마지막에 ‘무섭다.’라고 말을 했을것인가 기표의 내적 갈등을 유발한 상황적인 요소를 파악할 수 있다면 이 작품의 核心(핵심)적 의미에 접근할 수 있다고 봅니다.
반면 폭력적 행위로 학생들에게 절대적 우상으로 군림하던 기표의 모습은 부끄러움을 잘 타고 누구를 만나도 수줍어하는 학생으로 변해 버립니다. 시험 부정 사건 이후 형우와 주인공인 나가 하는 대화에서 볼 수 있듯 적대감...
[감상문] 우상의눈물 / 우상의 눈물을 읽고 처음 책을 읽
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감상문 우상의눈물 / 우상의 눈물을 읽고 처음 책을 읽
우상의 눈물이란 작품에서 주인공인 ‘나’는 주로 觀察(관찰) 자 시점으로 사건의 전체적 흐름과 인물의 행동, 인물 양상 등을 독자에게 전달하고 있습니다.
그러면 우리 독자들은 이 주인공인 ‘나’가 觀察(관찰) 하고자 하는 사건의 중심인물인 기표와 기표를 둘러싼 중심사건을 중점으로 해서 작품이 의도하고자 하는바에 접근하면 된다고 생가했습니다.
우상의 눈물을 읽은후
담임에게 있어서 방해요소는 바로 유급생 기표라는 인물입니다.
담임은 기표를 자신이 통제할 수 있는 범위안에 두기위해서 반장인 형우와 함께 시험 부정 행위를 계획하게 되고 이 사건을 계기로 형우는 기표일당에게 당하고도 말을 하지 않고 자신이 모든 일의 주범이라는 의협심 강한 행동을 보임으로써 새로운 우상적 인물로 학생들 사이에 자리 잡게 됩니다.
새로 부임한 담임은 학급이 일년동안의 일사분란한 항해를 위해서는 방해요소를 반드시 제거해야 한다고 생각합니다.)
레포트 > 인문,어학계열
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여기서 다시 한번 곰곰이 생각해 볼 여지가 있습니다.
물론 기표라는 학생은 나쁜 학생임에 틀림이 없고 교화의 대상에 분명 포함되는 인물입니다.
우상의 눈물을 읽고 처음 책을 읽었을때는 이야기에 숨겨진 즉,작가가 ... (참고 : 1page는 표지 입니다.
