교사와 학부모 교제의 시간
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작성일 22-10-13 02:10본문
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”』
* 위의 예화를 보십시오. 우리의 자녀들은 가난의 척도를 잘못 생각하고 있 습니다.
“옛날에 어느 가난한 가족이 있었다. 그녀의 이야기는 다음과 같이 스타트되었다.
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레포트/사범교육
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다.(이러한 응답을 하는 어린이의 가정 대부분이 교회에서 상대적으로 부유한 편입니다.... , 교사와 학부모 교제의 시간사범교육레포트 ,
교사와 학부모 교제의 시간
순서
『 어느 매우 부유한 사람의 딸이 수업 중에 가난한 가족에 대한 이야기를
쓰도록 요구받았다. 모두 가난했다. 엄마도 가난하고 아빠도 가난하고
아이들도 가난했다. 하녀도 가난
했다.
* 우리의 자녀는 부모님이 맞벌이하는 이유를 좀더 잘살기 위해서라고 생각 합니다. …(drop)
설명
쓰도록 요구받았다. 따라서 이들은 부모가 좀더 많이 돈을 벌고, 자신들에게 좀더 많은 것을 사주기를 바랍니다. 그들의 가난의 기준은 높습니다. 그녀의 이야기는 다음과 같이 처음 되었다. 이들은 물질을 받는 것에 익숙해져 있습니다. 그들은 어머니가 함께 있어 주기를 바라고 있습 니다.
,사범교육,레포트
『 어느 매우 부유한 사람의 딸이 수업 중에 가난한 가족에 대한 이야기를
『 어느 매우 부유한 사람의 딸이 수업 중에 가난한 가족에 대한 이야기를 쓰도록 요구받았다. 운전사도 가난했다.) 나머지 2명의 가정은 그리 넉넉하지가 않아 부모의 일을 자신들을 키우기 위함이라고 생각하고 있습니다.
* 우리 교회 주일 학교 어린이의 과반수 이상이 맞벌이 부모를 두었습니다. 그녀의 이야기는 다음과 같이 시작되었다.
* 어린이들은 부모(특히 어머니)가 집에 없는 것을 무척 싫어하고 때로는 외 로움조차 느끼고 있습니다. 정원사도 가난했다. 문지기도 가난했다.