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총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 피료썽, 원리와 원칙, 내용과 자료(data)활용, 시사점 analysis

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작성일 20-08-03 09:57

본문

Ⅱ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 피료썽
3) ‘가라사대’ 게임

1) 편지 쓰기와 메모하기
1) 새소식 시간

2. 듣기
reference
3. 읽기
5) 교과의 통합
1) PPT 자료(data) 제작 및 활용

3) 묵독 하기
4) 면접하기

5. 문학 : 학급문고의 활용
2. 각종 학습지 제작 활용
Ⅵ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 시사점
2) ICT를 활용한 총체적 언어 학습 환경 제공 및 활용
Ⅳ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 내용
1) 행사 학습지 활용

7) 교실 environment
총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 필요성, 원리와 원칙, 내용과 reference(자료)활용, 시사점 分析(분석)
2) 일기 쓰기
2) 인형 놀이(Puppetry)
4) 자세히 듣기
4) 어문의 통합

4) 소리 모아 읽기
레포트 > 기타
2) 수준별 학습지
3) 전화 걸기

6. 관련교과

Ⅰ. 개요
2. 듣기
4. 쓰기

3) 의미의 이해
2) 끝말 이어가기 놀이
3. 일기 쓰기를 통한 생각 키우기 및 말하기 경험 활충자료(data)로의 활용

2) ICT를 활용한 총체적 언어 학습 environment 제공 및 활용
3. 읽기
2) 적절함과 부적절함을 구별하여 듣기
Ⅱ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 필요성
2. 총체적 언어교수방법의 원칙

8) 평가
Ⅴ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 reference(자료)활용
2. 각종 학습지 제작 활용

3) 인터넷 활용
2. 총체적 언어교수방법의 원칙

1) 책을 공유하는 경험
6. 관련교과
4) 어문의 통합

5) 주제를 생각하며 듣기

1. 총체적 언어교수방법의 교수-학습 원리
5) 교과의 통합
2) 실수의 수용
1. 말하기
1) 지시사항 듣기

4. 언어 경험을 확충시키는 놀이 reference(자료)
3) 상황 설정 역할놀이

3) 의미의 이해

4) 소리 모아 읽기
6) 학부모의 개입
4) 현장 체험 학습지(창의력 학습지 별첨)

4) 면접하기
Ⅲ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 원리와 원칙
3) ‘가라사대’ 게임
1) 학습에 관한 학생의 책임감
4. 쓰기
6) 학부모의 개입

총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 피료썽, 원리와 원칙, 내용과 자료(data)활용, 시사점 analysis
1) 행사 학습지 활용

Ⅵ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 시사점

총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 필요성, 원리와 원칙, 내용과 자료활용, 시사점 분석 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 필요성 Ⅲ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 원리와 원칙 1. 총체적 언어교수방법의 교수-학습 원리 2. 총체적 언어교수방법의 원칙 1) 학습에 관한 학생의 책임감 2) 실수의 수용 3) 의미의 이해 4) 어문의 통합 5) 교과의 통합 6) 학부모의 개입 7) 교실 환경 8) 평가 Ⅳ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 내용 1. 말하기 1) 새소식 시간 2) 인형 놀이(Puppetry) 3) 전화 걸기 4) 면접하기 2. 듣기 1) 지시사항 듣기 2) 적절함과 부적절함을 구별하여 듣기 3) ‘가라사대’ 게임 4) 자세히 듣기 5) 주제를 생각하며 듣기 3. 읽기 1) 책을 공유하는 경험 2) 인쇄매체 활용 3) 묵독 하기 4) 소리 모아 읽기 4. 쓰기 1) 편지 쓰기와 메모하기 2) 일기 쓰기 5. 문학 : 학급문고의 활용 6. 관련교과 Ⅴ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 자료활용 1. 멀티미디어 자료의 활용 1) PPT 자료 제작 및 활용 2) ICT를 활용한 총체적 언어 학습 환경 제공 및 활용 3) 인터넷 활용 2. 각종 학습지 제작 활용 1) 행사 학습지 활용 2) 수준별 학습지 3) 창의력 학습지 4) 현장 체험 학습지(창의력 학습지 별첨) 3. 일기 쓰기를 통한 생각 키우기 및 말하기 경험 활충자료로의 활용 4. 언어 경험을 확충시키는 놀이 자료 1) 낱말 및 문장카드 2) 끝말 이어가기 놀이 3) 상황 설정 역할놀이 Ⅵ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 시사점 참고문헌

2) 일기 쓰기
1) 낱말 및 문장카드
설명
8) 평가

4. 언어 경험을 확충시키는 놀이 자료(data)
2) 인쇄매체 활용
3) Internet 활용

3) 묵독 하기
3) 창의력 학습지

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4) 자세히 듣기
1) 책을 공유하는 경험
7) 교실 환경

5) 주제를 생각하며 듣기
총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 피료썽, 원리와 원칙, 내용과 자료(data)활용, 시사점 analysis

Ⅰ. 개요

1) 지시사항 듣기
2) 끝말 이어가기 놀이

3) 상황 설정 역할놀이
2) 적절함과 부적절함을 구별하여 듣기

1. 말하기
1) 학습에 관한 학생의 책임감
3) 창의력 학습지
3) 전화 걸기
1) PPT reference(자료) 제작 및 활용
Ⅲ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 원리와 원칙
2) 수준별 학습지
3. 일기 쓰기를 통한 생각 키우기 및 말하기 경험 활충reference(자료)로의 활용
Ⅴ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 자료(data)활용

2) 인쇄매체 활용
1. 총체적 언어교수방법의 교수-학습 원리
1. 멀티미디어 reference(자료)의 활용

Ⅳ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 내용
2) 실수의 수용
참고한 문헌
1) 편지 쓰기와 메모하기

순서
1) 낱말 및 문장카드
1. 멀티미디어 자료(data)의 활용
4) 현장 체험 학습지(창의력 학습지 별첨)
2) 인형 놀이(Puppetry)

1) 새소식 시간
총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 필요성, 원리와 원칙, 내용과 자료활용, 시사점 분석
5. 문학 : 학급문고의 활용
다.

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