[讀後感]리딩으로 리드하라를 읽고쓰기나서 > cebupacificair7

[讀後感]리딩으로 리드하라를 읽고쓰기나서

페이지 정보

작성일 23-02-03 14:15

본문

이 책의 작가는 인문 고전 옆에 도서관 네 곳에서 대출한 (다른)책들을 쌓아놓고, 고전 읽기에 지칠 때마다 휴식처럼 읽었다고 한다. 내가 아는 어떤 교장 선생님 한분은 아침에 일찍 와서 아이들 교통지도를 하시는데, 그 순간에도 손에 책을 놓지 않고 틈틈이 책을 본다고 한다.’, ‘주변이 시끄럽다.라는 율곡 이이의 말씀이 나온다. 책의 내용을 살펴보니 예상대로 책을 많이 읽으라는 내용이 맞았다.’ 등과 같은 ‘핑계’를 대며 감히 비교도 못할 위대한 업적을 이룬 진정한 천재들과 대화를 나눌 수 있는 기회를 없애왔던 나의 모습과 비교되었다. ‘고전을 중시함. 이 문구는 내가 임용 고시를 준비하던 시절에 교육학 책에서 수없이 보아 온 문구인데, 그때는 허친스와 같은 학자들이 어째서 고전(읽기)을 그렇게 강조하는 건지 잘 몰랐었다. 그러나 막연히 책을 읽으라는 내용이겠거니 생각했던 내 예상은 비껴갔다. ‘고전을 중시함. 이 문구는 내가 임용 고시를 준비하던 시절에 교육학 책에서 수없이 보아 온 문구인데, 그때는 허친스와 같은 학자들이 어째서 고전(읽기)을 그렇게 강조하는 건지 잘 몰랐었다. 항상 내 교탁 위에, 내 가방 속에, 내 손에 읽을 책이 있도록 할 것이다. 뿐만 아니라 이 책의 저자 이지성의 전직은 다름이 아닌 초등교사이다.

Download : [독후감]리딩으로 리드하라를 읽고나서.hwp( 41 )

이 책이 권장도서로 선정된 이유는 임용 시험을 거쳐 신규로 발령받게 된 교사들에게 교사가 되고 나서도 책(공부)을 손에서 떼지 마라는 뜻이지 않을까 생각한다. ‘책 읽을 시간이 없다. 작가가 말하길, ‘독서에서 가장 중요한 것은 environment(환경) 이 아니라 마음의 열정’이라고 하였다. 휴식을 또 다른 독서로 하다니. 나의 턱없이 부족한 독서량과 독서에 투자한 시간을 생각하면, 부끄러웠다.
독후감,리딩으로 리드하라
설명

처음 ‘리딩으로 리드하라’라는 제목을 봤을 때, 서점에 수없이 많은 자기계발 서적을 떠올리며 막연히 책을 읽으라는 내용이겠거니 하는 생각을 했었다.

다. 책의 내용을 살펴보니 예상대로 책을 많이 읽으라는 내용이 맞았다. 천재들이 비정상적인 environment(환경) 에도 굴하지 않고 독서했던 경험에 빗대어, 자신도 비정상적인 environment(환경) 아래에서 독서하고 있으니까 자신에게도 비정상적인 특출한 깨달음을 얻게 되는 일이 일어날 거라는 작가의 긍정적인 생각에 나는 감탄했다.
[讀後感]리딩으로 리드하라를 읽고쓰기나서

순서

레포트 > 인문,어학계열

처음 ‘리딩으로 리드하라’라는 제목을 봤을 때, 서점에 수없이 많은 자기계발 서적을 떠올리며 막연히 책을 읽으라는 내용이겠거니 하는 생각을 했었다. 이 책에는 공부는 죽은 뒤에야 끝나는 것이니 서두르지도 늦추지도 않는다. 그러나 막연히 책을 읽으라는 내용이겠거니 생각했던 내 예상은 비껴갔다.

뒤로가기 cebupacificair7

본문