수행평가의 실재
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작성일 22-11-23 02:09본문
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o 수행평가는 “선택형 지필평가 이외의 다른 모든 방법으로 평가하는 방식”으로 定義(정의)내릴 수도 있다 다음 표는 선택형 지필평가 방식 이외에 어떤 방식들이 수행평가 방식의 범주 안에 포함될 수 있는지를 나타낸 것이다.
Ⅰ. 수행평가의 의미와 목적
1) 수행평가의 관념
2) 도입취지
3) 수행평가에 포함되는 평가 방식의 예
4) 수행평가 도입의 당위성
5) 수행평가의 일반적 특징
6) 수행평가의 방법
7) 수행평가의 시행 절차
Ⅱ. 수행평가의 철학적 배경
1) 포스트 모더니즘과 구성주의에서 바라본 수행평가
Ⅲ. 수행평가의 실제
1) 사회과 수행평가 배점 및 내용
2) 사회과 수행평가 계획
3) 사회과 수행평가 학습지 실례
Ⅳ. 수행평가의 장단점
1) 수행평가의 장점(長點)
2) 수행평가의 단점
3) 언론에 나타난 수행평가
Ⅰ. 수행평가의 의미와 목적
수행 평가는 공교육 정상화와 21 세기(世紀) 지식기반사회에 適應할 수 있는 창의적 인재육성을 목표(目標)로 ‘99학년도부터 시행하였다.
o 여기서 수행이란, 학생이 단순히 답을 선택하는 것이 아니라, 학생 스스로 답을 구성하는 것, 산출물이나 작품을 만들어내는 것, 태도나 가치관을 행동으로 드러내는 것 등을 모두 포함하는 의미이다.
o 여기서 observe이란, 학습자가 수행하는 과정이나 그 결과를 평가자가 읽거나, 듣거나, 보거나, 느끼거나 하는 활동을 모두 포함하는 의미이다.
⇒ 쉽게 말해 수행평가란 이전에는 하지…(To be continued )
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다.
o 여기서 학습 assignment란, 학습자들에게서 성취되기를 기대하는 교육목표(目標)와 관련되는 것으로, 가능한 한 실제 생활에서 보다 의미있고, 중요하고, 유용한 assignment들을 의미한다.
1) 수행평가의 관념
수행평가(遂行評價: Performance Assessment)란 “평가자가, 학습자들의 학습 assignment 수정 및 결과를 직접 observe하고, 그 observe 결과를 전문적으로 판단하는 평가 방식”을 의미한다.
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레포트/감상서평
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본 는 수행평가의 실재에 대해 조사analysis(분석) 한 보고서입니다.