장애학생 독립생활을 위한 성교육
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장애학생 독립생활을 위한 성교육에 대한 글입니다. 하지만 이러한 문제들은 이들이 사춘기의 신체적 성숙과 성 충동에 대한 적절한 대처방법을 모르기 때문에 나타나는 현상이다. 따라서 정신지체학생의 성을 이야기할 때는 그들만의 독특한 성심리가 따로 있는 것이 아니라, 일반학생의 성 심리와 같다는데…(drop)
장애학생 독립생활을 위한 성교육
장애학생 독립생활을 위한 성교육에 대한 글입니다.
다. 정신지체학생의 성적 성숙은 일반 아동과 비교하여 큰 차이가 없으며 2년 내지 3년 늦게 발달되나 그 발달 단계 역시 일반 아동과 같은 단계를 거치게 된다된다.
Ⅱ. 본 말
1. 특수학교의 성교육 실태(實態)
(1) 정신지체학생의 성심리와 특징
정신지체학생의 심리를 이야기할 때 먼저 거론되어야 할 것은 정신지체학생의 심리적 속성 이 비장애학생과 다르다거나, 독특한 속성 을 따로 가지고 있지 않다는 것이다.up장애학생독립생활을위한성교육 , 장애학생 독립생활을 위한 성교육의약보건레포트 ,
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순서
설명
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 말
1. 특수학교의 성교육 실태(實態)
2. 가정에서의 성교육 실태(實態)
3. 정신지체 학생에 대한 성교육 방법의 반성적 검토
4. 정신지체 학생을 위한 성교육의 과제課題
Ⅲ. 맺 는 말
bibliography
많은 수의 정신지체학생은 스스로가 정체성에 대한 심각한 혼란을 겪기도 하고, 자신의 성 역할에 관련되어 올바르게 인식하지 못하며, 성적 욕구의 적절하지 못한 대처로 인하여 잘못된 성행동 양식의 표출 등의 문제행동들을 보이기도 한다. 즉 정신지체학생도 일반 학생과 똑같은 감정과 생각을 가지고, 느낀다는 것이다. 따라서 성에 관련된 의미와 지식은 정신지체아의 개개인의 지체정도와 상태에 맞게끔 반드시 적절하게 계획하고 재구성되어 실제적이며, 올바른 교육이 제공되어져야 한다.