[유아교육학] 교육개론 아우구스티누스 / 아우구스티누스 아우구스티누스 아우구스
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작성일 22-03-01 21:26
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아우구스티누스 아우구스티누스 아우구스티누스의 생애 아우구스티누스의 교육사상 및 철학 아우구스티누스 주요 저작 아우구스티누스의 교육 사상 요약 1. 아우구스티누스(Aurelius Augustine A.D 354 - 430 )의 생애 2.아우구스티누스의 사상 및 철학 (2)주요교육사상 및 철학 교양교육 (1)교양교육의 현대적 의의와 特性 -지식 그 자체의 본질을 추구하는 교육을 뜻하는 것으로서 교육의 목적적인 의미를 강조함 -폭넓은 일반교육을 의미,전인을 육성하는 교육 -도덕적 자율성을 신장시켜 훌륭한 시 민 을 양성하는 교육을 뜻함 -인류의 바람직한 문화나 정선된 문화를 공유하고 향유할 수 있는 능력을 키워주는 교육 교양교육의 特性 -편협하게 전문화되기보다는 폭넓게 일반화된 것임 -다른 어떤 교육보다도 지적이라는 점 -자유 시 민 들은 자유교양교육을 통하여 유익한 정보를 활용하였으며 동시에 편협한 마음을 이겨내면서 주변 세계의 실체를 폭넓게 파악할 수 있는 지식을 추구해감 (2)아우구스티누스의 교양교육 -교양교과의 형성 발전에 크게 기여 -교부철학의 대표자이며 중세의 사상과 문화형성에 지대한 effect(영향) 을 미친 아우구스티누스의 교양교육론은 현대교육에 시사하는 바가 큼 -인간의 이성적 영혼이야말로 자기 안에서 영원한 진리를 관조함으로 참된 지식을 알고 행하며 확실성을 획득하게 됨 -아우구스티누스가 주장하는 지식의 확실성은 우리 인간의 내면적 경험을 통해 이루어짐 (경험적 지식보다 이성적 지식을 염두) -이런 지식관을 가진 아우구스티누스는 그리스 로마의 교육에서 계승된 교양교과들을 인간 영혼에 올바른 질서를 부여할 수 있는 최고의 교과목으로 생각 -또한 지혜의 획득에 필요한 도구로 봄 -참된 지식 보증을 위한 3가지 조건 보편성, 불변성, 필연성 -현대 산업사회 정보화사회 지식사회의 교육에 시사하는 바가 큼 교사론 -교사와 학생은 교수-학습의 장면에서 상호 밀접하게 관여하기 문에교수행위와 학습활동은 서로 분리될 수 없다고 주장 ...
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