교원양성제도, 교원 임용시험제도의 分析과 問題點 및 임용시험 改善(개선) 방법
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설명
- make preview 를 참고 바랍니다. 이는 현재 교원이 아닌 자를 새로이 교원으로 채용하는 것을 말하는데 1990년 10월 8일 헌법재판소에서 `국립사범계대학 졸업생들의 우선 임용`을 규정한 교육공무원법 제11조 1항이 직업선택의 자유를 규정한 헌법 제15조에 위배된다는 판결이 내려짐에 따라 공개전형제도로 전환되었다.1)
하지만 이러한 공개임용에도 불구하고 교원 임용제도는 여러 가지 문제가되는점 을 안고 있다 본보고서는 이러한 임용제도가 어떻게 이루어지고 있는지를 우선적으로 살펴보고, 그에 따른 교원임용과 양성제도의 문제가되는점 을 평등성, 효율성, 충분성, 자율성, 책무성의 입장에서 각각 살펴봄으로써 그 문제를 구체적으로 해결할 수 있는 대책을 제시하고자한다. 여기서 말하는 임용고사는 즉, 교원공개임용제도를 의미한다. , 교원양성제도, 교원 임용시험제도의 분석과 문제점 및 임용시험 개선방안인문사회레포트 , 교원양성제도 교원 임용시험제도 과 문제점 임용시험 개선
순서
다.
Ⅱ. 본론
1. 교원임용제도 …(생략(省略))
교원양성제도, 교원 임용시험제도의 分析과 問題點 및 임용시험 改善(개선) 방법
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교원양성 및 임용
과 목 명
학 과 명
학 번
성 명
교 수 명
제 출 일
<목 차>
Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 본 론 1
1. 교원임용제도 1
1) 도입배경 1
2) 양성기관 2
3) 교사자격증발급 2
4) 임용방법 2
2. 교원양성 및 선발제도 연혁 5
1) 초등교원 양성제도 5
2) 중등교원 양성제도 5
3) 교원 연수 6
4) 교원 선발제도 7
3. 교원임용제도 상황 8
1) 응시자격 8
2) 전형방법 및 배졈 8
3) 경쟁률 10
4. 교원임용제도 분석 13
1) 평등성 13
2) 효율성 21
3) 충분성 25
4) 자율성 30
5) 책무성 38
Ⅲ. 결 론 40
1. 改善대책 40
Reference List 42
Ⅰ.서론
현재 우리나라에서는 교사가 되기 위해서는 교육자격증 2급을 가진 자는 누구나 임용고사라는 시험을 보아야한다.