유아특수교육
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작성일 22-11-12 06:39본문
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유아특수교육
Guralnick(1982)는 통합교육에 effect(영향) 을 주는 변인중에는 교실 공간과 교구의 물리적 배치, 학급아동의 생활연령, 초기교육프로그램(program]) 의 질, 자원전문가 등을 언급하고 있따 물리적 environment을 배치하는 것은 아동들의 행동에 크게 effect(영향) 을 미칠 수 있따 책상, reference(자료) 및 장식의 배열은 움직임, 의사소통의 빈도와 방향, 주의산만, 동기 등 다양한 행동과 태도에 effect(영향) 을 미친다(김옥기역, 1993). 장애아동과 비장애아동이 가장 efficacy적으로 교육받을 수 있도록 하는 데에는 위의 요인과 더불어 environment적인 요인이 잘 구조화되어 있어야 하는데, 학습 environment 요인으로는 일과, 학급구성, 좌석배치 등을 들 수 있따 일과계획은 정규적이고 예견할 수…(To be continued )
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레포트/사범교육
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