[new] [교육과정] 제3차 교육과정
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작성일 21-06-16 05:48
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제3차 교육과정은 우리나라 교육과정 제정상 처음으로 교육과정심의회에서 시안을 확정하고, 2년간의 실험평가를 거쳐 확정한 것이다. 이는 1968년 선포된 국민교육헌장의 이념과 1960년대 미국 교육계를 주도한 학문중심 교육과정理論(이론)에 바탕을 두고 이루어졌다.
1. 제3차 교육과정기(1973∼1981)
순서
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(2) 중학교
3차 교육과정에 대한 레포트입니다
1. 제3차 교육과정기(1973∼1981)
2) 편제 및 운영
1) 이념 및 기본 방향
레포트 > 사회과학계열
다. 즉 사회의 급격한 change(변화) 속에서 팽창하는 학문적 지식을 보다 效果(효과)적으로 습득하기 위해서는 지식의 근간을 이루는 지식의 구조를 학생들에게 가르치되, 그 구조를 학생 스스로가 발견하고 탐구할 수 있도록 해야 한다는 理論(이론)에 바탕을 둔 것이다.
설명
(1) 초등학교
또, 1979년 교육과정체제를 정비하여 문교부 고시 제424호로 공포하였는데, 이는 교육과정이 성격이 변한 것이 아니라, 문교부령이 문교부 고시로 바뀐 것이다.
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[교육과정] 제3차 교육과정
1) 이념 및 기본방향
제3차 교육과정은 1973년, 1974년 문교부령 제325호, 제326호, 제350호로 제정·공포한 초등학교, 중학교, 고등학교 교육과정을 말한다. 문교부령을 문교부 고시로 바꾼 것은 교육과정을 개정할 때마다 법제처의 심의를 거쳐야 하는 번거로움을 줄이기 위해서였다.(김진규, 2007)
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(3) 고등학교
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이러한 제3차 교육과정은 국민적 자질의 함양 및 인간교육의 강화, 지식·기술의 쇄신 등을 기본방침으로 가치함양(사회면)을 교육목표(goal)로 하였다.
