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작성일 21-03-12 06:55
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- 아동은 수동적인 관찰이 아니라 행위를 통해 환경에 대한 이해를 발달시켜간다.
- 피아제의 theory(이론)에 비추어 볼 때 구체적 조작기의 학생들은 아직 theory(이론)을 형성하거나 구체적 사실과 동떨어진 추상定義(정의) 을 이해할 수 없기 때문일것이다 형식적 조작 학생들만이 구체적 및 형식적 定義(정의) 을 모두 이해할 수 있따
학습자의 흥미를 유발할 수 있는 reference(자료)와 학습자의 구체적 경험에 근거하여 학습내용을 구성해야 한다.
_SLIDE_6_
1-2
구체물을 사용한 조작 활동을 통하여 지도
구체적 조작기의 아동으로서 가역적 사고가 가능하다고 간주
가역성의 원리
_SLIDE_7_
1-2
_SLIDE_8_
2-1
동화
조절
평형화
_SLIDE_9_
3-1
사회 중심적 사고
구체…(투비컨티뉴드 )
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다.
_SLIDE_5_
1-1
전조작기에 해당하는 시기
자아중심성(egocentism)
아동 중심적 접근
아동들이 흥미를 느끼고 적극적으로 탐구할 수 있는 구체적 경험을 가능하게 한다. 따라서 교사는 아동에게 흥미와 문제를 제기하는 재료들을 찾아주고, 아동 스스로가 그 문제를 해결하도록 허용해 줌으로써 아동들이 적극적으로 탐구하고 창조하는 능력을 기를 수 있도록 해야 한다.
수학에 대한 관심과 흥미를 가지고, 수학의 가치를 이해하며, 수학에 대한 긍정적 태도를 기른다.
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레포트/경영경제
_SLIDE_1_
수학과 교육 1 - 교과서에서 찾아 본 피아제의 심리학
_SLIDE_2_
초등학교 시기 아동의 인지발달 특징
_SLIDE_3_
property(특성)이 교육에 주는 시사점
다양한 도구의 활용을 통한 경험을 확대해야 한다.
.
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2007개정 초등학교 수학과의 목표(goal)와 피아제의 발달심리학적 관점
생활 주변에서 일어나는 현상을 수학적으로 관찰하고 조직하는 경험을 통하여 수학의 기초적인 定義(정의) , 원리, 법칙을 이해하는 능력을 기른다.
수학적으로 사고하고 의사 소통하는 능력을 길러, 생활 주변에서 일어나는 문제를 합리적으로 해결하는 능력을 기른다.
