[교육학] [교육철학및 교육사] 계발주의와 국가주의 교육
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작성일 23-02-02 05:47
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[참고자료] - 교육의 철학과 역사, 최정웅․조용태 저, 교육과학사, 2002 - 교육의 역사와 사상, 강기수 저, 세종출판사, 2002 - 교육방법론, 김경식 저, 교육과학사, 1997 - 교육철학 및 교육사, 정찬주․팽영일․한상규 저, 양서원, 1995 - 이경범교육학 - 참교육과미래
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1) 계발주의 : 그리스의 고전文化(culture) 에 대한 동경이 원동력, 르네상스의 구인문주의 -언어주의 특히, (=신인문주의) 라틴어 중심의 시세주의로 전락-에 반대, 그리스어 존중, 그리스의 문학과 미술 등 의 내용 속에서 참다운 인간성을 찾음으로서 근대인으로서의 인간상을 찾으려 함
[교육학] [교육철학및 교육사] 계발주의와 국가주의 교육
② 신인문주의의 착안점 : 고전의 형식이 아닌 정신과 내용 - 고전 속 세계관, 人生관 그 자체- 을 중시 → 실질적인 생활에 도움
2) 신인문주의의 특징
3. 국가주의 교육의 목적과 특징
2. 국가주의 교육의 성립배경(19c)
1. 계발주의와 계발주의 교육관
- 이경범교육학 - 참교육과未來
① 그리스의 문학과 사상, 인간관, 세계관 등 그리스 文化(culture) 의 순수성 부활이 목적
교육철학및 교육사 시간에 제출한 리포트 입니다. [참고자료(data)] - 교육의 철학과 歷史(역사), 최정웅․조용태 저, 교육과학사, 2002
설명
- 교육방법론, 김경식 저, 교육과학사, 1997
- 교육의 歷史(역사)와 사상, 강기수 저, 세종출판사, 2002
순서
3. 계발주의 교육의 의의
1. 국가주의와 국가주의 교육관
페스탈로치, 헤르바르트, 프뢰벨
5. 각국의 국가주의 교육의 발전
3) 계발주의 교육관
다.
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2. 계발주의 교육의 목적과 특징
호레이스 만, 오웬, 콩도르세, 크리크, 슐라이어마허, 훔볼트, 피히테
③ 고전文化(culture) 에 대한 자각적 태도 : 맹목적인 부흥이 아닌 자신과 국민文化(culture) 를 위해 유용한 고전을 부흥, 그 속에서 자기의 본질을 인식하고 참된 자기를 파악
II. 국가주의 교육
교육학 교육철학및 교육사 계발주의 국가주의 페스탈로치 헤르바르트 프뢰벨 호레이스만 오웬 콩도르세
4. 국가주의 교육의 의의
1. 계발주의와 계발주의 교육관
- 교육철학 및 교육사, 정찬주․팽영일․한상규 저, 양서원, 1995
I. 계발주의의 교육
I. 계발주의의 교육
교육철학및 교육사 시간에 제출한 레포트 입니다. 계발주의와 교육에 관해서 그에관한 배경및 歷史(역사)와 의미를 살펴보고 다음으로 국가주의 교육에 대하여 국가별, 인물별로 중요 요점을 요점해 보았습니다. 계발주의와 교육에 관해서 그에관한 배경및 역사와 의미를 살펴보고 다음으로 국가주의 교육에 대해서 국가별, 인물별로 중요 요점을 정리해 보았습니다.
