사회복지실천기술론-다음의 사회복지실천기술을 일상생활에서 사용하고
페이지 정보
작성일 20-07-27 05:41
본문
Download : 사회복지실천기술론-다음의 사회복지실천기술을 일상생활에서 사용하고.hwp
Ⅱ. 본론
1. 나-전달법
나-전달법이란 상대방에게 나의 감정이나 의도를 구체적으로 진술하는 대화방법을 의미한다.
사회복지실천기술론,다음,사회복지실천기술,일상생활에서,사용하고,인문사회,레포트
레포트/인문사회
순서
다음의 사회복지실천기술을 일상생활에서 사용하고, 사용한 상황과 사용 내용을 셜명하시오 .(나-전달법, 반영, 명료화, 바꾸어 말하기, 예외질문, 척도질문, 기적질문)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 나-전달법
2. 반영과 명료화
3. 바꾸어 말하기
4. 예외질문
5. 척도질문
6. 기적질문
Ⅲ. 結論
Ⅳ. 참고자료(資料)
다음의 사회복지실천기술을 일상생활에서 사용하고, 사용한 상황과 사용 내용을 셜명하시오 .(나-전달법, 반영, 명료화, 바꾸어 말하기, 예외질문, 척도질문, 기적질문)
Ⅰ. 서론
사회복지실천현장에서 내담자와의 상담시 社會福祉士(사회복지사)가 주로 활용하게 되는 사회복지실천기술로는 나-전달법, 반영, 명료화, 바꾸어 말하기, 예외질문, 척도질문, 기적질문 등이 있고, 이를 통해 社會福祉士(사회복지사)는 내담자와 라포관계를 형성할 수 있음은 물론 내담자의 역량을 강화시키는데 도움을 줄수도 있따 이를 참고하여 본론에서는 사회복지실천기술을 일상생활에서 사용하고, 사용한 상황과...
다음의 사회복지실천기술을 일상생활에서 사용하고, 사용한 상황과 사용 내용을 셜명하시오 .(나-전달법, 반영, 명료화, 바꾸어 말하기, 예외질문, 척도질문, 기적질문)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 나-전달법
2. 반영과 명료화
3. 바꾸어 말하기
4. 예외질문
5. 척도질문
6. 기적질문
Ⅲ. 結論
Ⅳ. 참고자료(資料)
다음의 사회복지실천기술을 일상생활에서 사용하고, 사용한 상황과 사용 내용을 셜명하시오 .(나-전달법, 반영, 명료화, 바꾸어 말하기, 예외질문, 척도질문, 기적질문)
Ⅰ. 서론
사회복지실천현장에서 내담자와의 상담시 社會福祉士(사회복지사)가 주로 활용하게 되는 사회복지실천기술로는 나-전달법, 반영, 명료화, 바꾸어 말하기, 예외질문, 척도질문, 기적질문 등이 있고, 이를 통해 社會福祉士(사회복지사)는 내담자와 라포관계를 형성할 수 있음은 물론 내담자의 역량을 강화시키는데 도움을 줄수도 있따 이를 참고하여 본론에서는 사회복지실천기술을 일상생활에서 사용하고, 사용한 상황과 사용 내용을 기술해보기로 하겠다.
-instance(사례) 1
평소 내가 어떠한 말을 해도 신경질적으로 反應하는 사춘기의 동생에게 나 전달법을 사용해 보았다. 대신 ‘알았어’, ‘그래 좋은것 같은데’라는 말을 들으면 기분이 좋아질 것 같아.
-instance(사례) 2
과거 같이 미팅 자리에 나가겠다고…(drop)
Download : 사회복지실천기술론-다음의 사회복지실천기술을 일상생활에서 사용하고.hwp( 63 )
사회복지실천기술론-다음의 사회복지실천기술을 일상생활에서 사용하고
사회복지실천기술론-다음의 사회복지실천기술을 일상생활에서 사용하고
설명
사회복지실천기술론-다음의 사회복지실천기술을 일상생활에서 사용하고 , 사회복지실천기술론-다음의 사회복지실천기술을 일상생활에서 사용하고인문사회레포트 , 사회복지실천기술론 다음 사회복지실천기술 일상생활에서 사용하고
다. ‘됐어 그만해’, ‘짜증나니까 말 좀 하지마라’라고 니가 나에게 말을 할 땐 나는 너무 슬프다. 이러한 나-전달법을 통해 화자는 상대방에게 자신의 감정이나 의도를 명확하게 진술하게 될 뿐만 아니라 청자 또한 화자의 감정이나 의도를 명확하게 이해함으로서 언어소통에 있어 도움을 받을 수 있는 것이다. 동생아. 나는 내 동생인 니가 너무 좋고, 너를 특별히 화나게 한 것이 없는것 같은데, 니가 짜증나는 투로 나에게 말을 할 때, 나도 너무 짜증이 나고 화가 난다. 예시는 아래와 같다.
