[지歷史(역사)회복지론] 靑少年 자원봉사 활동을 통한 자기발견 program
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작성일 22-10-17 11:47본문
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3) 호로그램 실행기간 및 장소 : 2003. 7. 21 (월) ～ 2003. 7. 23 (수)
본 복지관 자원봉사자실, 야외활동 공간, 독거노인어르신 댁...(중략)
2. 理論적 배경
❑ 학교 - 지역싸회 - 학생 관계 모델
이 모델은 인간행동의 발달과 수정에 대한 사회적 변인들의 역할을 강조한 사회학습理論의 원칙에 근거하고 있다 이 사회학습理論은 어린 시절로부터 성숙기까지의 연속적인 사회학습에 강조점을 두며, 가정, 학교, 지역싸회에서 아동, adolescent(청소년)기에 얻는 학습 경험이 人生(인생)후기의 행동양상을 결정하는데 중요한 역할을 한다는 점을 강조한다.지역사회복지론-청소년자원봉사활동을통한자기발견프로그램 , [지역사회복지론] 청소년 자원봉사 활동을 통한 자기발견 프로그램인문사회레포트 ,
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레포트/인문사회
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자원봉사활동의 개념과 필요성, 효과등을 정리하고 청소년 자원봉사활동을 통한 자기발견 프로그램으로 다양한 자료를 조사하여 공들여 기술한 레포트로써, 자세한 내용은 목차를 참고하세요.참고자료로서 본 자료가 여러모로 도움이 있으리라 생각되며, 다들 좋은 점수 받으시길 바랍니다.
순서
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설명
[지歷史(역사)회복지론] 靑少年 자원봉사 활동을 통한 자기발견 program
Ⅰ. 서 론
1. 자원봉사 활동의 관념
2. 자원봉사 활동의 의의와 피료썽, 효과(效果)
1) 자원봉사의 의의
2) adolescent(청소년)자원봉사활동의 피료썽
3) adolescent(청소년)자원봉사활동의 효과(效果)
Ⅱ. 본 론
1. 호로그램 개요
1) 호로그램명
2) 호로그램 introduction
3) 호로그램 실행기간 및 장소
4) 호로그램 대상자
5) 호로그램 목적 및 목표(goal)
6) 호로그램 담당인력
7) 호로그램 예산
2. 理論적 배경
3. 호로그램 내용
1) 호로그램 주요 사업내용
2) 일별 호로그램 진행사항
3) 호로그램 세부내용
4) 호로그램 세부 목표(goal) 및 내용
5) 기대효과(效果)
4. 예산 진행내역
5. 평가계획
Ⅲ. 결 론
2) 호로그램 introduction : 이 호로그램은 adolescent(청소년) 자원봉사의 활성화를 발판으로 하여 adolescent(청소년)기에 경험하지 못했던 다양한 활동들을 경험해 봄으로써 많은 공부를 할 수 있고 주위의 어려운 이웃들을 접하면서 그들의 고통을 이해하고 사랑하는 마음을 기르며, 자신이 가진 정신적, 육체적 자원을 활용하여 직접 각 조직(자원봉사) 을 리더 해보고 따르면서 자신감과 지도력 및 사회성을 개발·개인 자질을 함양을 강화시키는 호로그램이다.