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교과교육의 평가 - 평가의 종류

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작성일 20-05-04 01:19

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교과교육의 평가 - 평가의 종류
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교과교육의 평가 - 평가의 종류
교과교육의 평가 - 평가의 종류
학습동기에는 내적 강화와 외적 강화가 있는데 평가는 대부분의 경우 외적 동기와 관련이 있다아 이것은 일종의 사회적 압력으로 동기를 유발하는 방법의 하나이다.

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교과교육의 평가 - 평가의 종류
교육평가에 있어서 학습자의 자기평가를 중시하는 경향이 최근에 들어서 현저해지고 있다아 이러한 현상 자체는 자율적인 학습체제의 형성, 즉 학습주체 형성기반과 연관되는 것으로서 교육의 궁극적인 목적과 관련이 있다아
교육평가에 있어서 학습자의 자기평가를 중시하는 경향이 최근에 들어서 현저해지고 있다아 이러한 현상 자체는 자율적인 학습체제의 형성, 즉 학습주체 형성기반과 연관되는 것으로서 교육의 궁극적인 목적과 관련이 있다아

학습동기에는 내적 강화와 외적 강화가 있는데 평가는 대부분의 경우 외적 동기와 관련이 있다아 이것은 일종의 사회적 압력으로 동기를 유발하는 방법의 하나이다.

교과교육의 평가 - 평가의 종류

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교과교육의 평가 - 평가의 종류
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교육평가에 있어서 학습자의 자기평가를 중시하는 경향이 최근에 들어서 현저해지고 있다아 이러한 현상 자체는 자율적인 학습체제의 형성, 즉 학습주체 형성기반과 연관되는 것으로서 교육의 궁극적인 목적과 관련이 있다아
학습동기에는 내적 강화와 외적 강화가 있는데 평가는 대부분의 경우 외적 동기와 관련이 있다아 이것은 일종의 사회적 압력으로 동기를 유발하는 방법의 하나이다.

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