[인문사회] (프로포절) 靑少年의 자아발견과 원만한 대인관계 형성을 위한 프로포절 / 꿈이
페이지 정보
작성일 20-12-22 19:06
본문
Download : (프로포절) 청소년의 자아발견과 원만한 대인관계 형성을 위한 프로포절.hwp
설명
순서
%20%EC%B2%AD%EC%86%8C%EB%85%84%EC%9D%98%20%EC%9E%90%EC%95%84%EB%B0%9C%EA%B2%AC%EA%B3%BC%20%EC%9B%90%EB%A7%8C%ED%95%9C%20%EB%8C%80%EC%9D%B8%EA%B4%80%EA%B3%84%20%ED%98%95%EC%84%B1%EC%9D%84%20%EC%9C%84%ED%95%9C%20%ED%94%84%EB%A1%9C%ED%8F%AC%EC%A0%88-6019_01_.gif)
%20%EC%B2%AD%EC%86%8C%EB%85%84%EC%9D%98%20%EC%9E%90%EC%95%84%EB%B0%9C%EA%B2%AC%EA%B3%BC%20%EC%9B%90%EB%A7%8C%ED%95%9C%20%EB%8C%80%EC%9D%B8%EA%B4%80%EA%B3%84%20%ED%98%95%EC%84%B1%EC%9D%84%20%EC%9C%84%ED%95%9C%20%ED%94%84%EB%A1%9C%ED%8F%AC%EC%A0%88-6019_02_.gif)
%20%EC%B2%AD%EC%86%8C%EB%85%84%EC%9D%98%20%EC%9E%90%EC%95%84%EB%B0%9C%EA%B2%AC%EA%B3%BC%20%EC%9B%90%EB%A7%8C%ED%95%9C%20%EB%8C%80%EC%9D%B8%EA%B4%80%EA%B3%84%20%ED%98%95%EC%84%B1%EC%9D%84%20%EC%9C%84%ED%95%9C%20%ED%94%84%EB%A1%9C%ED%8F%AC%EC%A0%88-6019_03_.gif)
%20%EC%B2%AD%EC%86%8C%EB%85%84%EC%9D%98%20%EC%9E%90%EC%95%84%EB%B0%9C%EA%B2%AC%EA%B3%BC%20%EC%9B%90%EB%A7%8C%ED%95%9C%20%EB%8C%80%EC%9D%B8%EA%B4%80%EA%B3%84%20%ED%98%95%EC%84%B1%EC%9D%84%20%EC%9C%84%ED%95%9C%20%ED%94%84%EB%A1%9C%ED%8F%AC%EC%A0%88-6019_04_.gif)
%20%EC%B2%AD%EC%86%8C%EB%85%84%EC%9D%98%20%EC%9E%90%EC%95%84%EB%B0%9C%EA%B2%AC%EA%B3%BC%20%EC%9B%90%EB%A7%8C%ED%95%9C%20%EB%8C%80%EC%9D%B8%EA%B4%80%EA%B3%84%20%ED%98%95%EC%84%B1%EC%9D%84%20%EC%9C%84%ED%95%9C%20%ED%94%84%EB%A1%9C%ED%8F%AC%EC%A0%88-6019_05_.gif)
[인문사회] (프로포절) 靑少年의 자아발견과 원만한 대인관계 형성을 위한 프로포절 / 꿈이
레포트 > 사회과학계열
꿈이 익어가는 쉼터Ⅰ. 프로그램의 필요성 우리나라의 청소년(중 고등학생 ...
Download : (프로포절) 청소년의 자아발견과 원만한 대인관계 형성을 위한 프로포절.hwp( 55 )
인문사회 프로포절 청소년의 자아발견과 원만한 대인관계 형성을 위한 프로포절 / 꿈이
꿈이 익어가는 쉼터Ⅰ. 호로그램의 필요성(必要性) 우리나라의 청소년(중 고등학생 기준) 37만명에 이르고 있는 현 상황에서 청소년들이 전국 및 생활권내에 있는 文化(문화)와 여가를 즐기고 누릴 수 있는 수련관 및 文化(문화)의 집 등의 여부조차 모르는 상황이다.하위목표(目標)① 현 참여자의 問題點을 조사 및 파악하여 참여자 각각에 맞는 서비스를 제공한다.④ 이용자들의 만족도는 75%로 예상한다. 아동기에서 성인기로 탈바꿈하게 되는 중요한 시기인 청소년 시기에 마음의 편안한 안식처가 될만한 공간의 존재 여부조차 모르고 참여하지 않고 있는 것이 현 실태(實態)이다. 이에 청소년들에게 다양한 사회경험을 통하여 자신의 improvement과 자질을 발견할 수 있도록 도움을 주고자 합니다.Ⅱ. 호로그램 개요 1. 호로그램 기간 2004년 1월 1일 ∼ 2004년 11월 1일 학기 및 방학 2. 목 적 청소년기는 자아정체감 형성 및 시기이므로 이를 지원하기 위해 청소년의 자아발견과 원만한 대인관계 형성을 위한 집단활동 호로그램 , 진로지도 , 자원봉사활동 같은 다양한 호로그램을 실시하여 청소년들의 다양한 사회경험을 통하여 자신의 improvement과 자질을 발견할 수 있도록 도움을 주고자 합니다. 또 현 시대가 e시대라 불릴 만큼 Internet의 영향이 크다고 볼 수 있다아 불필요한 움직임 없이도 모든 것을 습득하게 되는 長點에도 불구하고 개인주의적 성향을 띄게 되며 대인 기피현상, 우울증현상까지 나타나게 되는 단점을 안고 있다아 이번 호로그램은 위에서 제시한 바와 같은 問題點 극복하기 위함이다. 이 시기에는 앞으로의 꿈과 future(미래)를 열어갈 수 있는 가치관 확립, 지식과 기술의 습득을 통하여 올바른 성인이 되기 위한 준비기입니다.(하계 온도 고려)③ 원활한 호로그램 진행을 위한 안정적인 공간을 확보한다.목 표Ⅱ원활하고 지속적인 교육 및 프...
꿈이 익어가는 쉼터Ⅰ. 프로그램의 necessity need 우리나라의 靑少年(중 고등학생 ...
다. 3. 목표(目標) 및 하위 목표(目標) 목 표Ⅰ체계적인 시스템으로 問題點 극복을 위한 호로그램을 제공한다.② 호로그램 운영 시간은 09 00∼12 00에 실시한다.
