★[과학교육] 과학과 교육 - watch (Observation)
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작성일 23-01-25 21:38본문
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기초 탐구요소에 해당하는
설명
교사용 지도서 총론에서는 탐구과정의(定義) 한 요소로서 觀察을 觀察 지식과 오감을 사용하여 사물과 현상에 대해 문제와 관련하여 필요한 정보와 資料를 얻는 탐구의 가장 기본적인 과정으로 정의(定義)하고 있다 또 다른 부분에서는 과학적 사실로서의 정보를 직접 경험을 통해 수집하는 활동, 자연 현상이나 사물을 오감을 사용하여 객관적으로 주의 깊게 보는 것 등으로 정의(定義)하고 있으며 오감의 한계를 극복하기 위하여 experiment(실험)기구를 사용하는 것까지 포함하여 觀察을 정의(定義)하고 있다 또한 정성적 觀察, 정량적 觀察, 단기간 觀察, 장기간 觀察로 구분하여 제시하고 있다 다시 말하면
지도법, 그리고 실제적 지도에
관찰,귀납적,탐구과정,기초탐구과정,관찰지도,관찰학습,과학관찰,관찰활동,각설탕관찰
도움을 주는 글을 수록하였습니다.)
6. 觀察 후 활동 지도
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실제 watch의 개념 및 정의와
과학의 탐구요소 중에서
1. 觀察(Observing)의 정의(定義)
레포트 > 교육계열
<목 차>
1. 觀察의 정의(定義)
다.
[본문 일부]
※ 觀察 활동의 실제 (활동 프로그램(program]) ) : 활동지
2. 觀察 학습의 중요성
과학의 탐구요소 중에서 기초 탐구요소에 해당하는 관찰에 관한 활동을 고찰한 글로 실제 관찰의 개념 및 정의와 지도법, 그리고 실제적 지도에 도움을 주는 글을 수록하였습니다.)
★[과학교육] 과학과 교육 - watch (Observation)
5. 觀察 지도의 방향
4. 觀察 학습에서 길러야 할 능력
watch에 관한 활동을 고찰한 글로
3. 觀察 학습 활동의 지도
순서
(보고서 A+ 받은 자료(data)입니다. (레포트 A+ 받은 자료입니다.