[인문][아동] 몬테소리 유아교육과정 (일상생활 영역)
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작성일 22-09-21 00:15
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일상생활 연습은 어린이들의 가정생활과 연관된다된다.
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[인문][아동] 몬테소리 유아교육과정 (일상생활 영역)
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[인문][아동] 몬테소리 유아교육과정 (일상생활 영역)
몬테소리 유아교육과정 (일상생활 영역)
1) 의의
일상생활 교육이란 성인이 일상생활에서 행하고 있는 여러 가지의 생활양식을 어린이들이 모방하여 작업으로 또는 놀이로 연습해 가며 자신을 성장시키도록 돕는 활동이라 할 수 있다 모든 민족은 이러한 일상 행활 교육으로 일반적인 행동의 토대를 형성해 간다. 몬테소리는 인간은 작업을 통해서만이 자신을 키워갈 수 있으며 일상생활 교육은 어린이들이 일상생활과 연결되는 활동들을 통해서 스스로를 훈련해 가는 점이 중요하다고 보았다.
[인문][아동] 몬테소리 유아교육과정 (일상생활 영역) - 미리보기를 참고 바랍니다. 따라서 어린이에게 일상의 교구 준비는 어린이의 가정과 연계되어야 한다.
일상생활 교육은 어린이가 환경 내의 다양한 일상생활 경험을 통해서 자신의 인격형성에 필요한 요소를 찾아낼 수 있고 논리적인 사고력과 질서감을 갖게 되며 어린이가 생활을 독립적으로 해나갈 수 있도록 기술을 습득한다는 데 의의가 있다
2) 목적
일상 행활 교육의 목적은 크게 문화인류학적인 입장과 생물학적인 입장으로 나누어 說明(설명) 할 수 있다
첫째, 문화인류학적인 입장에서의 일상생활 연습의 목적은 문화유산에 개인을 동화시켜 자기 자신을 조정시키고 나아가 수준 높은 문화 창조와 인격을 관련시켜 어린이가 한 인격체로 성장하도록 돕는 데 목적이 있다
둘째, 생물학적인 입장에서의 일상생활 연습은 동작을 통한 근육 감각의 뇌세포 자…(省略)
순서
다. 이러한 틀은 3~6세 시기에 형성되어 완성된다된다. 성은은 가정에서의 일을 단순하게 생각 할 수 있다 그러나 어린이는 매우 흥미롭게 접근한다. 가정생활은 성인을 위해 꾸며지지만 일상생활은 어린이를 위해 마련된다된다. 어린이는 무능력한 존재로 태어나는 연유로 환경 속의 일상생활 경험을 통해서만이 자신을 창조해가는 과업을 완수할 수 있다
생활은 살아가는 태고, 즉 장소에 따라 나타나는 특징적 활동들로 규정지을 수 있다 이들 특징적 활동들은 일상생활의 목적, 일상생활 연습, 그리고 어린이들을 위한 궁극적인 독립의 목표(goal)를 위한 열쇠이다. , [인문][아동] 몬테소리 유아교육과정 (일상생활 영역)인문사회레포트 , 인문 아동 몬테소리 유아교육과정 일상생활 영역
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