교육고전의 이해 교육이란 무엇인가 라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 쓰세요
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작성일 23-01-23 11:58본문
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위성과외방송, 컴퓨터 통신망을 이용한 사이버과외에다 교육방송 과외 등 公式(공식) 또는 비公式(공식) 과외까지 우리나라 학생들은 과외천국에서 신음하고 있따
교육고전의 이해 교육이란 무엇인가 라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 쓰세요
1. 교육이란 무엇인가
1. 교육이란 무엇인가 1) 기존의 교육에 대한 생각 내가 생각하는 참된 교육이란 결과로써 판단하는 것이 아닌 과정에서의 교육이며 그 과정에서 쌍방향적인 소통을 하고 상호존중 하는 것이다.내가 생각하는 참된 교육이란 결과로써 판단하는 것이 아닌 과정에서의 교육이며 그 과정에서 쌍방향적인 소통을 하고 상호존중 하는 것이다. 학교수업 시간에는 다른 참고서를 보거나 아니면 방과 후 학원수강이나 과외를 위해 미리 잠을 자놓는 시간으로 활용하고 있는 분위기는 정말 기가 막힐 지경이다. 또한 교육에서만큼은 평등해야 한다. 교사는 늘 가르치는 입장이고 학생은 늘 책상에 앉아 받아 적고 그대로 외우고, 공교육보다 사교육이 앞서는 상황에서 가정이 경제적 여건에 따라 사교육을 받을 수 있느냐의 여부와 함께 질, 양이 결정되는 현실은 그다지 바람직하다고 여겨지지 않는다. 교사는 늘 가르치는 입장이고 학생은 늘 책상에 앉아 받아 적고 그대로 외우고, 공교육보다 사교육이 앞서는 상황에서 가정의(定義) 경제적 여건에 따라 사교육을 받을 수 있느냐의 여부와 함께 질, 양이 결정되는 현실은 그다지 바람직하다고 여겨지지 않는다. 위성과외방송, 컴퓨터 통신망을 이용한 사이버과외에다 교육방송 과외 등 공식 또는 비공식 과외까지 우리나라 학생들은 과외천국에서 신음하고 있다.
순서
1. 교육이란 무엇인가
1) 기존의 교육에 대한 생각
다. 위성과외방송, 컴퓨터 통신망을 이용한 사이버과외에다 교육방송 과외 등 formula 또는 비formula 과외까지 우리나라 학생들은 과외천국에서 신음하고 있다
설명
방통대,기말과제, 교육이란,
1) 기존의 교육에 대한 생각
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내가 생각하는 참된 교육이란 결과로써 판단하는 것이 아닌 과정에서의 교육이며 그 과정에서 쌍방향적인 소통을 하고 상호존중 하는 것이다. 또한 교육에서만큼은 평등해야 한다. 공교육과 사교육은 상호보완 관계에 있어야 한다는 주장도 설득력 있으나 학생들은 학원 수강이나 개인과외를 통해서만 공부하는 것이 좋다고 생각하고 있으니 큰일이다. 공교육과 사교육은 상호보완 관계에 있어야 한다는 주장도 설득력 있으나 학생들은 학원 수강이나 개인과외를 통해서만 공부하는 것이 좋다고 생각하고 있으니 큰일이다. 학교수업 시간에는 다른 참고서를 보거나 아니면 방과 후 학원수강이나 과외를 위해 미리 잠을 자놓는 시간으로 활용하고 있는 분위기는 정말 기가 막힐 지경이다. 제도적 모순과 획일적 현실이 공부 잘하는 학생들의 불만까지 받고 있는 우리나라의 교육정책은 정말 심각한 문제가 아닐 수 없다. 공교육과 사교육은 상호보완 관계에 있어야 한다는 주장도 설득력 있으나 학생들은 학원 수강이나 개인과외를 통해서만 공부하는 것이 좋다고 생각하고 있으니 큰일이다. 제도적 모순과 획일적 현실이 공부 잘하는 학생들의 불만까지 받고 있는 우리나라의 교육정책은 정말 심각한 문제가 아닐 수 없다. 학교수업 시간에는 다른 참고서를 보거나 아니면 방과 후 학원수강이나 과외를 위해 미리 잠을 자놓는 시간으로 활용하고 있는 분위기는 정말 기가 막힐 지경이다. 교사는 늘 가르치는 입장이고 학생은 늘 책상에 앉아 받아 적고 그대로 외우고, 공교육보다 사교육이 앞서는 상황에서 가정의 경제적 여건에 따라 사교육을 받을 수 있느냐의 여부와 함께 질, 양이 결정되는 현실은 그다지 바람직하다고 여겨지지 않는다. 제도적 모순과 획일적 현실이 공부 잘하는 학생들의 불만까지 받고 있는 우리나라의 교육정책은 정말 심각한 문제가 아닐 수 없다. 또한 교육에서만큼은 평등해야 한다.