누리망 을 활용한 수업
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다소 성급한 판단이라고 보여지지만, 어쨌든 우리는 정보혁명의 완성기에 살고 있는 셈이다. 이미 “디지털, Internet, 사이버” 등과 같은 단어는 그 함의를 깊이 따질 겨를도 없이 생활용어의 하나가 되어가고 있따 문제는 이러한 것들이 현상적인 요소로 존재하는 것이 아니라 각 분야의 패러다임을 완전히 바꿀 수 있는 구조적인 그물망을 형성하고 있다는 점이다. 최근에 와서 교단선진화 사업과 교…(skip)
설명
누리망 을 활용한 수업
Ⅰ. 인터넷 활용 수업의 필요성 및 활성화 방안, 1. 선행조건 탐색, 2. 인터넷 활용 수업의 필요성, 3. 인터넷 활용 수업의 고려할 점, Ⅱ. 인터넷 활용 수업의 형태, 1. 학교수업과의 연동학습, 2. 가상학교를 활용한 개별학습, Ⅲ. 인터넷 활용 수업모형, 1. 인터넷 활용 교수학습 모형, 2. 인터넷 활용 교수학습의 실례 , Ⅳ. 결론 및 제언, , FileSize : 106K , 인터넷을 활용한 수업사범교육레포트 , 인터넷 활용 가상학교 인터넷 WBI
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레포트/사범교육
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다. 우병현(1996)은 1960-70년대를 정보혁명의 발아기로, 1980-90년대를 정보통신기술이 인간의 모든 생활영역으로 확대되는 정보혁명의 확산기로, 1990년대를 사회전체가 정보로 통합되는 정보혁명의 완성기로 보았다. 굳이 미래학자의 예견을 빌리지 않더라도 지금보다 진일보한 정보 메카니즘에 의해 사회가 움직여나갈 것이고 보면, 교육계라고 해서 예외가 될 수는 없을 것이다. Internet의 등장이 그 한 단초가 될 것이다. 이런 점에서 alteration(변화) 의 물결을 쉽게 거부할 수도 없는 처지이다. Ⅰ. 누리망 활용 수업의 필요성 및 활성화 대안, 1. 선행조건 탐색, 2. 누리망 활용 수업의 필요성, 3. 누리망 활용 수업의 고려할 점, Ⅱ. 누리망 활용 수업의 형태, 1. 학교수업과의 연동학습, 2. 가상학교를 활용한 개별학습, Ⅲ. 누리망 활용 수업모형, 1. 누리망 활용 교수학습 모형, 2. 누리망 활용 교수학습의 실례 , Ⅳ. 結論 및 제언, , filesize : 106K
Ⅰ. Internet 활용 수업의 피료썽 및 활성화 plan
1. 선행조건 탐색
2. Internet 활용 수업의 피료썽
3. Internet 활용 수업의 고려할 점
Ⅱ. Internet 활용 수업의 형태
1. 학교수업과의 연동학습
2. 가상학교를 활용한 개별학습
Ⅲ. Internet 활용 수업모형
1. Internet 활용 교수학습 모형
2. Internet 활용 교수학습의 실례
Ⅳ. 結論(결론) 및 제언
21世紀를 목전에 둔 지금, 우리는 新造語와 그것이 파생시키는 구호의 홍수 속에 살고 있다고 해도 과언이 아닐 것이다.