컴퓨터가 초등교육
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작성일 22-12-30 06:23
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지금까지의 전통적 가부장적 文化(culture) 형태는 매체의 발달로 인간중심의 커뮤니케이션 통로가 점점 차단되고 그 자리를 매체가 차지하는 형태로 진전되다가 컴퓨터의 보급확산으로 이제는 개인화 된 공간에서 개별중심의 여가시간, 개별중심의 文化(culture) 적 소비형태로 바뀌고 있다아 이러한 단절의 의사소통 통로는 公式(공식)적인 교육기관 및 부모와의 관계 그리고 교우관계에도 큰 變化(변화)를 가져오고 있다아
다시 말해 인간중심의 관계에서 기계중심의 매체文化(culture) 시대로의 전환이 가속화 되고있다는 점이다. 특히, 가치관이 정립되지 않은 靑少年들의 경우 컴퓨터사용에 대한 시간계획의 무절제성, 채팅, 오락, 통신 등에 빠져 여가시간의 대부분을 여기에 투입함으로서 생활 흐름의 리듬을 잃거나 학습에까지 影響(영향)을 주고 있다아 이 때문에 국어의 심각한 변형이 초래되며 학생들의 국어 학습 능력이 많이 저하되고 있다아 또한 음란, 폭력, 사이…(drop)
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다. 그런데 컴퓨터와 컴퓨터에 의한 통신수단의 다양한 발전은 초등학생들에게 매력적인 요소로 작용하여 컴퓨터에 중독 되어 그들의 文化(culture) 적 행위를 결정 짓는 중요한 요소가 되었고 이는 아동기의 학습효능에도 긍정적, 부정적 影響(영향)을 미치고 있다아
정보 통신 기술의 발달로 인하여 인터넷(Internet)의 정보를 누구나 쉽게 접근할 수 있다아 즉 최근 몇 년 동안 빠른 인터넷(Internet)의 보급과 사용 인구의 확대로, 인터넷(Internet)은 가정과 교육현장에서 새로운 교육 매체로서 각광을 받고 있다아 초등학생에게 인터넷(Internet)은 수많은 교육 사이트 및 교육 를 통하여 손쉽게 학습을 할 수 있는 공간이며, 교사들에게는 간접 체험 및 다양한 교육 를 제공하고, 시·공간적 제약을 뛰어넘는 원격 교육의 유능한 학습 보조자로서의 역할을 수행하고 있다아
그러나 컴퓨터의 올바른 이해와 사용에 대한 충분한 교육이나 장치 없이 확산되는 과정에서 무절제한 사용, 그리고 흥미중심이나 채팅 등의 오락적 이용으로 인하여 정보매체로서 보다는 오락적 도구로 인식하는 경향이 짙은 실정이다.
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의 등장과 이용에 따른 文化(culture) 소비 방법의 變化(변화)에서 기인 한 것으로 보아진다.
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