인지발달에 관한 연구
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작성일 22-11-22 04:39
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순서
1. 대인인지의 발달
가. 자기인지의 발달
나. 타인인지의 발달
2. 사회관계 인지의 발달
가. 친구관계 인지의 발달
나. 권위관계 인지의 발달
3. 사회인지발달의 연구의 교육적 함의
가. 사회인지발달과 사회적 適應
나. 사회인지발달과 사회적 행동
2. 사회관계 인지의 발달
가. 친구관계 인지의 발달
■ 친구관계의 정이
■ 개인간의 관계를 다룸
■ 누구를 좋아한다고 하는 것
1) 아동의 친구관계 인지의 발달적 change(변화)
(1) 구체적, 행동적, 표면적 관계 - 추상적, 내적, 기질적인 관계
(2) 자기요구와 이익을 만족시켜주는 관계 - 상호 만족하는 관계
(3) 개인간의 일시적, 순간적인 우호적 관계 - 긴 시간의 갈등관계까지 포함
2) 친구관계 형성의 요인
(1) 발달초기 - 우연히 같이 있게 되어 놀이 짝이 된다거나 함께 같은 놀잇감을 가지고 노 는 것 ( = 일시적, 순간적, 우호적 행위들을 규칙적으로 槪念화 하는 것.)
(2) 놀이관계 이후 - 구체적 상호교호성이 친구관계 형성, 유지시켜 주는 요인이 됨.
(3) 마지막 단계 - 심리적인…(drop)
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