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[靑少年지도방법론] 자율참여원리 - 캔디, 하트, 짐머만

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작성일 23-01-26 14:25

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adolescent(청소년)활동은 자발성을 갖추고 다양한 활동참여를 통해 지속적으로 자신을 진화시켜나가는 존재로 이해되어져야 한다. 자율과 참여중심의 adolescent(청소년)지도방법은 adolescent(청소년)활동을 adolescent(청소년)활동의 진정한 주인인 adolescent(청소년)에게 돌려주는 것에서부터 시작한다.

2) 참여의 의미
다.레포트 > 사회과학계열


1) 자율의 의미 자율이란


[청소년지도방법론] 자율참여원리 - 캔디, 하트, 짐머만



5. 자율참여의 방법



3) 자율참여의 의미

설명
1) 자율참여의 necessity
< 자율참여원리 - 캔디, 하트, 짐머만 > <청소년지도 방법의 자율참여 원리> 1. 자율참여 원리 1) 자율참여의 필요성 2. 자율참여의 의미 1) 자율의 의미 자율이란 2) 참여의 의미 3) 자율참여의 의미 4. 자율참여의 특징 5. 자율참여의 방법




<靑少年지도 방법의 자율참여 원리>

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2. 자율참여의 의미

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4. 자율참여의 특징

순서

1. 자율참여 원리






< 자율참여원리 - 캔디, 하트, 짐머만 >

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adolescent(청소년)지도방법에서 자율참여의 원리는 adolescent(청소년) 스스로가 adolescent(청소년)활동 참여의 주체가 되어 자신의 활동목적을 달성하도록 하는 원리이다. 또한, adolescent(청소년)기관, 단체들은 adolescent(청소년)들에게 활동프로그램을 제공함으로써 소년들의 욕구를 충족시켜 주는 일종의 서비스 기관으로 이해되어져야 한다.
REPORT 73(sv75)


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