[학급경영] 학급경영방법
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작성일 21-06-17 02:03
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학급경영의 관념, 교사의 역할과 자질, 학급의 조직과 관리, 교사의 학생이해, 바람직한 학급풍토 조성, 학습동기유발, 학급규칙, 생활지도, 학급경영의 실제, 학급環境(환경)정비, 학급경영평가 등에 대하여 서술하였습니다.
4) 분야별 지도 목표(goal) 및 실행 계획 수립
1) 동기의 槪念과 유발의 의미
2. 교사의 역할과 자질
2) 생활지도의 영역
2) 심리적 안녕감의 정의
순서
1) 학생의 평가
1) 학급규칙이란?
3) 학급 규칙 제정 과정
2) 교사의 평가
9. 학급경영의 실제
4) 동기유발을 위한 戰略
1) 학급조직
3) 자기 존중감의 槪念
2) 학급의 실태 조사
10. 학급환경정비
3) data(資料)의 정리 및 해석
학급경영, 학급경영계획, 개념, 조직, 관리, 환경정비, 학급규칙, 인간관계, 경영평가
3) 생활지도의 활동
2) 우호적인 칭찬
3) 학급경영체제 평가
4) 학급 규칙 운영상 유의점
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7. 학급규칙
2) 교사의 자질
1) 바람직한 교사와 학생의 관계 조성
3) 동기 유발의 방법
2) 동기의 요인과 원리적 방법의 Motivation
8. 생활지도
[학급경영] 학급경영방법
학급경영의 개념, 교사의 역할과 자질, 학급의 조직과 관리, 교사의 학생이해, 바람직한 학급풍토 조성, 학습동기유발, 학급규칙, 생활지도, 학급경영의 실제, 학급환경정비, 학급경영평가 등에 대하여 서술하였습니다.
3) 환경정비의 필요
5. 바람직한 학급풍토 조성
참고data(資料)
2) 학급 규칙 제정 운영의 배경
1) 교사의 역할
들어가며
2) 학급의 관리
1) 환경작용
1) 학생이해의 방법
레포트 > 사회과학계열
1. 학급경영이란?
6. 학습동기유발
5) 학급경영 계획의 실행
1) 학급의 교육 목표(goal) 및 경영 방침의 설정
4) 학급환경에 미치는 교사의 影響
3. 학급의 조직과 관리
11. 학급경영평가
2) 환경 분류
설명
1) 槪念과 기본원리
4. 교사의 학생이해
다.
