다중지능理論
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작성일 23-01-10 19:27
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1869년 <유전성의 천재와 그 법칙 Hereditary Genius>이라는 논문을 발표, 뛰어난 사람을 낳기 위해서는 environment(환경) 보다 유전이 중요하다고 주장하였다.
골튼으로부터 스타트된 지능의 측정(measurement)에 대한 관심은 심리학을 하나의 독립된 학문영역으로 형성하는데 공헌하였다. 그는 1884년 인체측정(measurement) 연구소에 근무하면서 간단한 감각운동 기능의 측정(measurement)을 통하여 생물학뿐 만 아니라 심리측정(measurement)theory(이론)에 기여…(skip)
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다중지능理論
다중지능理論
학습자의 이해 : 『지능』
- Howard Gardner의 다중지능theory(이론)을 중심으로
목 차
1. 지능에 관한 연구 및 지능의 定義(정이)
2. 지능요인에 관한 theory(이론)
1) Spearman(스피어맨)
2) Thurstone(써스톤)
3) Guilford(길포드)
4) Cattell(카텔)
5) Sternberg(스턴버그)
3. Howard Gardner(하워드 가드너)의 다중지능
Howard Gardner(하워드 가드너) 인물 紹介.
3-1. 가드너의 다중지능이란
3-2. 다중지능의 8영역
3-3. 다중지능 발달과정
3-4. 다중지능 事例(사례)
-유아기
-초등학교
-중학교
-고등학교
-특수아동
-성인기
3-5. 다중지능의 한계
3-6. 다중지능의 시사점
4. 지능의 측정(measurement) 및 검사...
학습자의 이해 : 『지능』
- Howard Gardner의 다중지능theory(이론)을 중심으로
목 차
1. 지능에 관한 연구 및 지능의 定義(정이)
2. 지능요인에 관한 theory(이론)
1) Spearman(스피어맨)
2) Thurstone(써스톤)
3) Guilford(길포드)
4) Cattell(카텔)
5) Sternberg(스턴버그)
3. Howard Gardner(하워드 가드너)의 다중지능
*Howard Gardner(하워드 가드너) 인물 紹介.
3-1. 가드너의 다중지능이란?
3-2. 다중지능의 8영역
3-3. 다중지능 발달과정
3-4. 다중지능 事例(사례)
-유아기
-초등학교
-중학교
-고등학교
-특수아동
-성인기
3-5. 다중지능의 한계
3-6. 다중지능의 시사점
4. 지능의 측정(measurement) 및 검사점수의 의미
5. conclusion(결론)
6. bibliography
1. 지능에 관한 연구 및 定義(정이)
1) 지능에 관한 초기 연구 및 학자
학습자의 지능에 관한 연구는 개인차 연구에 해당되는 영역으로서 19세기 말까지 거슬러 올라 갈 수 있다
? 영국의 Francis Galton1)(1822~1911)은 영국의 유전학자로, 처음에 기상학·지리학 등을 연구하다가 종형 C.다윈의 《종(種)의 기원》에 자극을 받아 연구 방향을 유전학으로 전환하였다.
